En arbejdsopgave på Pædagogstudiet i Randers

søndag den 25. september 2011

"Solsiden"s lovmæssige eksistensgrundlag

"Solsiden" er et tilbud om bostøtte efter Servicelovens § 85, der siger, at

"Kommunalbestyrelsen skal tilbyde hjælp, omsorg eller støtte samt optræning og hjælp til udvikling af færdigheder til personer, der har behov herfor pga betydeligt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller særlige sociale problemer"

mandag den 19. september 2011

Kvalitet i det pædagogiske arbejde

Så fandt jeg blog der var lidt mere relevant.
http://blog.praksisfortaellinger.academica.dk/index.php?id=88&no_cache=1&tx_ttnews%5Bcat%5D=6&tx_ttnews%5Btt_news%5D=41&tx_ttnews%5Bpointer%5D=1

Pædagogernes udfordringer i fremtiden, og bud på hvordan vi kan være med til at løse dem

De udfordringer, pædagogerne står overfor nu er blandt andet økonomien. For mange børn og for få uddannede pædagoger gør kvaliteten af pædagogens arbejde ringere. Da økonomien også tvinger institutionerne til at ansætte uudannede til at udføre de uddannedes arbejde, forringer det også kvaliteten yderligere. Dette er ikke noget nyt, historien viser at, pædagogerne aldrig har været prioriteret højt, rent økonomisk.

Afgrænsning - synlighed - viden

I teksten fra Bupl; Pædagogprofessionens udfordringer de kommende år, læser vi at de tre punkter er pædagogens udfordringer i den nærmeste fremtid.

Afgrænsning

Pædagogerne er ikke alt for bevidste om, hvad det er de kan, sammenlignet med de uuddannede. Det er vigtigt at de/vi bliver bedre til det, for at vi kan indgyde tillid hos forældre og dermed hjælpe til at skabe en grobund for at godt samarbejde med forældrene.

Dt gør sig også gældende indenfor problemstillinger omkring specialpædagogik; hvor meget skal/vil pædagogen påtage sig af ansvar for den urolige bruger - skal der specialhjælp til, og hvad kan man gøre for at blive hørt

Udfordringen er også det øgede pres af arbejdsopgaver, der ikke reelt har med pædagogarbejdet at gøre fx. administration og papirarbejde.

Synlighed

Når så pædagogerne har gjort sig klart, hvad det er de kan, er det vigtigt at de bliver dygtige til også at signalere det overfor omverdenen.
Både forældrene, for at de kan få tillid til at de kan løse den opgave, de bliver stillet, og også politikerne, så de kan få øje på, hvorfor de skal bevilge flere penge til uddannelse og flere pædagoger i institutionerne.

Viden

Sidst er der en udfordring indenfor viden. Pædagogen henter sin viden i faglitteratur og på uddannelsesstederne, og her skal materialet og lærerne være ajourførte og dygtige. Samtidigt skal den enkelte pædagog sørge for at holde sig up to date på pædagogik og tidens strømninger, da verden er foranderlig og ændres hele tiden, og pædagogerne også derfor bør være det.

onsdag den 14. september 2011

Så har jeg fundet denne her blog...

som er skrevet af en pædagogstuderende i Grønland. Jeg er helt grøn af misundelse...
Læs hendes blog her

mandag den 12. september 2011

En knap så sjov oplevelse!

Som helt grøn pædagogmedhjælper i en børnehave, kom jeg ud for en mindre sjov oplevelse. Episoden omhandlede en gruppe på 5 meget provokerende og grænsesøgende drenge på ca 5år. Denne gruppe befandt sig ude på legepladsen, da en del andre børn beklagede sig over deres opførsel. De 5 drenge drillede og provokerede en del børn på legepladsen. Jeg opsøgte de 5 drenge for at få dem i dialog. Det hjalp, dog ønskede en enkelt af drengene, at fortsætte drillerierne. Herefter besluttede jeg, at han måtte tage en tænkepause i garderoben. Han ønskede dog ikke at tage denne tænkepause. Jeg valgte at tage ham ved hånden, for at tage ham med ind i garderoben. Hvor blev han vred, han ville bestemt ikke med, han nægtede at gå, så jeg måtte løfte ham ind i garderoben. Han reagerede meget voldsomt med spark over mine skinneben, imens han skreg. Puha hvor var jeg opkogt, irriteret og frustreret. Jeg savnede en reaktion fra den "gamle" pædagog på legepladsen, jeg ville have sat stor pris på hendes hjælp. Jeg konfronterede hende med min frustration. Hun sagde, at hun vurderede at jeg taklede situationen korrekt. Senere valgte jeg at fremlægge min oplevelse på det ugentlige stuemøde. Lederen roste mig for mit mod, for at jeg turde fortælle om denne oplevelse. En af de meget erfarne pædagoger udtalte, at hun ofte valgte at tage børn i hånden, for at lade dem følge hende, hvis de ikke ville stoppe. Det havde hun gode erfaringer med, for de syntes som regel, at det var temmelig kedelig at gå rundt sammen med en voksen i hånden, medmindre de selv havde valgt det. Efterfølgende har jeg fået positive tilbagemeldinger fra den "vrede" dreng. Han udtalte en dag; Ulla du er nu en go pige. Endelig kom en af de andre drenge fra omtalte drengegruppe og gav mig en kæmpe krammer. Hvor blev jeg rørt. Det er virkelig stjernestunder.

En træls episode.

Jeg var forholdsvis ny vikar i børnehaven og var stadig ved at falde på plads.
En dag sad jeg sammen med en gruppe børn og en endnu grønnere vikar en jeg, da der pludselig kom en af mødrene til at barn, spurtende hen til mig. Hun farede op i en spids og spurgte mig om, hvorfor vi ikke havde skiftet hendes datter som havde lavet i bleen, jeg undskyldte og sagde at jeg ikke var i samme ende af huset som hende, men at der var andre voksne der hvor hun var.
Den forklaring kunne hun ikke accepterer og begyndte at råbe og skrige af mig og "skældte" mig ud over andre ting end bleen.
Jeg kunne mærke at jeg blev mere og mere rød i hovedet og ude af stand til at svare fra mig, da jeg jo aldrig havde prøvet noget lignende og derfor ikke vidste hvad jeg skulle gøre.
Tilsidst havde jeg fået nok og blev nødt til at gå.
Da jeg kom tilbage dagen efter havde den anden vikar fortalt lederen om episoden og han havde straks taget fat i hende og hun kom med en undskyldning.
Senere snakkede jeg med lederen om det. Han fortalte mig at moderen var psykisk syg og pludselig kunne jeg bedre forstå hendes reaktion.
Jeg fik sagt til lederen at jeg godt kunne have tænkt mig at vide at hun var syg,så jeg måske havde kunnet tackle det på en anden måde, det var han selvfølgelig forståelig overfor og lovede at fortælle mig, hvis der kom nogle ligende tilfælde.

Lidt om mig.

Som I allerede ved, hedder jeg Ditte :). Jeg er 23 år og bor i en lejlighed tæt på skolen.
Jeg får desværre kun fornøjelsen af, at gå i klasse med jer indtil vi skal i praktik, da jeg er gravid og derfor skal starte i en ny klasse efter min barsel.
Jeg ved ikke hvor mange af jer der har set det, men jeg mangler venstre underarm, da jeg er født sådan. Det er heldigvis ikke noget der hæmmer mig på nogen måde, og hvis der er nogle af jer der har nogle spørgsmål besvarer jeg dem gerne :).
Det var så lidt om mig.

torsdag den 8. september 2011

Om, hvordan man kan blive klogere…

I de slidte lokaler på Bøgeallé hvor vi holder til, er der denne morgen fire elever ud af otte, der er mødt op. Det er ikke usædvanligt, disse elever er fra det nederste trin af den sociale rangstige, alternativet for dem er kontanthjælp eller kriminalitet. Men de vil en forandring og er derfor mødt op på denne uddannelse, hvor vi påstår at kunne hjælpe dem til et bedre liv, i første omgang ved at blive bedre til at fastholde et arbejde.

Disse fire elever har valgt at tage en uddannelse hos mig. Den ene er Ahmad.

Denne morgen er mandag, hvor jeg er klar til at gennemgå ugens aktiviteter og hvem der er ansvarlig for hvad igennem ugen. Jeg konstaterer efter kort tid, at Ahmad ikke deltager i planlægningen, men vælger at vippe på stolen og sidde og fnise og komme med irrelevante kommentarer.

Så jeg spørger selvfølgelig, om Ahmad ikke har lyst til at være med til planlægningen, for ellers synes jeg da, han skal vælge at tage fri i stedet, for der er jo andre, der gerne vil være med.

Han problematiserer det, og bliver lidt aggressiv, rejser sig fra bordet og hæver stemmen imens han gestikulerer med begge arme. Jeg bliver noget usikker, på dette tidspunkt har jeg ikke være ansat længe og har ikke helt så meget ro til at kunne overskue situationen. Jeg beder ham om at gå udenfor, for vi har ikke plads til ham, hvis han er så vred. Da jeg samtidig laver en affejende bevægelse med hænderne, mens jeg beder ham om at gå, bliver han vred og råber efter mig.

Da vi begge, senere, er faldet til ro, giver vi hånd og siger undskyld, og Ahmad viser sig siden at være en super rar fyr, der dog til tider har problemer med mindreværdsfølelser og især temperament. Og jeg er siden blevet bedre til det der med kropssprog.

onsdag den 7. september 2011

Louise :)

Her er jeg og er 33 år gammel, gift med Frederik, som er Ad'er i Århus, bor sammen med Lauge på 11, Halfdan på 9 samt Musti og Dimitri som er vores katte.
Jeg er fra Århus, men vi bor nu i et gammelt, halvt restaureret hus, som ligger i skoven langt pokker i vold, i noget der hedder Bøstrup, som man kun kender, hvis man bor der. Eller har gjort.
Det var det, god fornøjelse med studiet, everyone :)

tirsdag den 6. september 2011

Om Ulla

Hej! Lidt om mig: Jeg bor i Assens ved Mariager Fjord sammen med Lars og vi har 2 børn, Mads på 9år og Emma på 4år. Jeg fik øjnene op for pædagoguddannelsen efter at have arbejdet indenfor området de sidste 2½år.

Dem, som nogle gange kigger forbi: